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陕西省2019中考说明各科划重点:史政变化大 地理考试范围出炉!

中考 西安小升初网 2019-03-12 09:35:11
[摘要]近日2019陕西中考研讨会正在进行中,我们将中考说明重点内容进行整理,方便大家及时了解中考说明变化,考试范围、考试形式与试卷结构、考试要求及内容。

  近日2019陕西中考研讨会正在进行中,我们将中考说明重点内容进行整理,方便大家及时了解中考说明变化,考试范围、考试形式与试卷结构、考试要求及内容。

  本文较长,包含三部分内容:

  1、陕西省2019年中考说明各科变化汇总

  2、语文、物理科目重点内容解读

  3、8年级地理考试范围及试卷类型

  一、陕西省2019年中考说明各科变化汇总

  语文

  一、总体要求及范围的变化

板块

2019年

2018年

考试范围

识字与写字的考查涉及识字、写字和常用字(词)运用三个方面。

识字与写字的考查涉及识字、写字和运用常用字(词)三个方面。

写作主要考查在创造性表述过程中运用语言文字表达真情实感的能力。

写作主要考查在创造性表述过程中运用语言文字表达真情实感和明?#25151;?#27861;的能力。


考试要求

2019年删去“注重语文工具性与人文性的统一?#34180;?/span>


考试内容

识字与写字重点考查常用汉字和词语(见附?#23478;唬?#30340;读音、?#20013;?#21644;意义。

⑤掌握常用汉字和词语的基本意义。

识字与写字重点考查常用汉字(词)(见附?#23478;唬?#30340;读音、?#20013;?#21644;意义。

⑤掌握常用汉字(词)的基本意义。

(4)语段阅读修改

②了解并能运用基本的语法、修辞知识(见附?#32423;?#35299;决语言运用中的问题。

④语言表达简明、连贯、得体。

(4)语段阅读修改

②了解并能运用基本的?#21490;ā?#35821;法知识解决语言运用中的问题。

④掌握常用的修辞方法。(见附录三)【此条19年中删除】

⑤了解并能运用简明、连贯、得体的知识增强语言的表达效果。


4.口语交际

在提供的语言交际情景中考查学生的语言运用能力。

④讲述、?#35789;觥?#36716;述完整准确,要点突出。

⑤应对、即席讲话、主题演讲紧扣话题,观点清楚,意思完整,有一定说服力。

⑥讨论问题有中心,有理有据,有针对性。

⑦正确使用常用的修辞手法,增强语言表达效果。

4.口语交际

根据提供的书面情景考查学生的语言运用能力。

④?#35789;觥?#36716;述完整准确,要点突出。

⑤紧扣话题,观点清楚,意思完整。


5.综合性学习

⑦完整、准确、清晰、顺畅地表达自己的思考和判断。

5.综合性学习

⑦完整、清晰、顺畅地表达自己的思考和判断。


  二、附录部分变化

  (一)附?#23478;?#20013;词语变化

  “疲弊”(2018年为“疲敝”)

  (二)新增:附?#32423;?#35821;法、修辞知识要点

  1.词的分类:名?#30465;?#21160;?#30465;?#24418;容?#30465;?#25968;?#30465;⒘看省?#20195;?#30465;?#21103;?#30465;?#20171;?#30465;?#36830;?#30465;?#21161;?#30465;?#35821;气?#30465;?#21497;?#30465;?/p>

  2.短语的结构:并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。

  3.单句的成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

  4.复句的类型:并?#23567;?#36882;进、选择、转折、因果、假设、条件。

  5.常见修辞格:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设?#30465;?#21453;?#30465;?/p>

  解读:2019年新增语法知识要点,将原来的附录三(常见修辞格)并入附?#32423;?语法、修辞知识要点)

  (三)附录六(名著阅读重点考查?#30446;?#22806;篇目)

  1.删去“冰心《繁星·春水》?#34180;?/p>

  2.新增“罗曼·罗兰《名人传》?#34180;?/p>

  3.2017年的“斯威夫特《格列佛游记》”改为“乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》?#34180;?/p>

  三、题型示例变化

  (一)积累和运用

  1.字音题出现2项二字词语+2项四字词语。

  2.?#20013;?#39064;两道题型均为2项二字词语+2项四字词语。

  3.新增一道新形式的语段题。(题型示例第5题)。第(1)小题辨析加点字的注音和画线字的笔顺。第(2)小题选择恰当的字词填入语段中。【选自2018?#26412;?#20013;考】

  4.新增一道汉字书写题。(题型示例第6题)。【请分别用两种不同书体练写“汉字”两个字。(隶书、楷书)】

  5.考查语言连贯的题型有所变化:删除排列句子的选择题;新增选择填入文段空缺处的语句。

  6.名著阅读,删除17年新增的无语段考查形式;新增考查多部作品的名著阅读题。【选自2018天津中考】

  (二)综合性学习

  1.新增一道新形式的综合性学习【选自2018内蒙古呼和浩特市中考】。以出版校刊为话题中心,设四道小题,分别考查:补写句子、修改栏目名称、对对联、指出应用文书写错误之处。

  2.删除2018年《说明》中新增的九宫格找诗句,新增补写对联并抄写在田字格里。汉字书写题的考查难度加大。

  (三)阅读

  1.说明文阅读变化大。

  总题量仍为两篇,均为说明性材料的非连续性文本阅读。

  第一篇【选自2018广州中考】,由来源于不同报刊、网站的三则材料组成,一则材料中有表格。设3道选择题,2道简答题。

  第二篇【选自2018重庆中考】,以一篇文章为主体,附加两则短小的链接材料,链接材料中有表格。设1道选择题,3道简答题。

  2.记叙文阅读,新增选择题,对文章内容与写法的分析,四选二。

  3.文言文阅读总题量仍为三篇。选文上:两篇课外阅读,一篇课内外对比阅读,删去2018年?#30446;?#22806;对比阅读。

  (四)写作

  1.命题作文仍在总题量中所占比重最大,半命题作文、材料作文、漫画作文比重基本不变。

  2.二选一的作文形式有所变化,在同一则材料的基础上,设置两道作文题(续写作文和命题作文),选择其中一个来写。

  数学

  《陕西省2019年初中毕业学业考试说明》和2018相比,主要变化有:

  1.解答题题位变化:原第18题统计图表的应用调至第19题(由5分变为7分);原第19题与三角形全等有关的证明调至第18题(由7分变为5分)。

  2.题型示例更新53道题,新增32道,其中21道为2018年陕西中考真题。具体变化如下:

  一、考试要求:


2019年

2018年

1.评

初中毕业数学学业考试主要是为了全面了解学生在初中阶段数学学习的过程中,对知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等方面的学?#25991;?#26631;的达成情况进行综合?#20848;?考试的结果既是衡量学生是否达到毕业数学学业水平的主要依据,也是高中阶段学校?#26032;?#26032;生的重要依据.

初中毕业数学学业考试主要是为了全面了解学生在初中阶段数学学习的过程中,对知识技能、数学思考、问题解决、理解掌握和灵活运用的情况及对数学产生的情感态度进行综合?#20848;郟?/span>进一步激励学生学习和改进教师教学. 考试的结果既是衡量学生是否达到数学学业水平的主要依据,也是高中阶段学校?#26032;?#26032;生的重要依据.

关注学生通过对初中数学的学习,其数学抽象、直观想象、数学运算、数学推理、数学建模及数据处理?#20154;?#20859;的形成情况.


考查学生能够灵活运用科学计算器进行相关的数据处理及计算的能力


3.测试的基本要求

加强对学生在运用基础知识、基本技能、基本思想方法和活动经验解决问题的过程中,形成的数?#23567;?#31526;号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识等方面发展情况的考查.

在运用知识、技能解决问题的过程中,加强对学生的数?#23567;?#31526;号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识等方面发展情况的考查,更好的发挥试题对学生学科核心素养养成的?#20848;?/span>.

  二、考试内容的目标要求:


2019年

2018年

(7)推

演绎推理是从已有的事实(包括定义、基本事实、定理等)和?#33539;?#30340;规则(包括运算的定义、法则、顺序等)出发,按?#31456;?#36753;推理的法则证明和计算。

演绎推理是从已有的事实(包括定义、公理、定理等)和?#33539;?#30340;规则(包括运算的定义、法则、顺序等)出发,按?#31456;?#36753;推理的法则证明和计算。

  三、题型示例更新53道,其中2018陕西中考真题21道,新增32道.

  题型示例重点变化

题型

题号

2019题型示例 考查内容

变化点

选择题

A3

平行线的性?#30465;?#26059;转

考查点不变,新增结合点(旋转)与考查形式

B6

一次函数与二元一次方程的关系

选择题新增结合点与考查形式


B8

平行四边形与一次函数结合

选择题新增结合点与考查形式


C3

平行线的性质

选择题新增结合点(直角三角尺与平行线结合)


C6

三角形内中线与高线长度比较

选择题新增考查形式


C9

圆相关性质与相似三角形

选择题新增考查形式(涉及切线的性质及相似三角形的判定及性质)


填空题

B12

矩形的性质及旋转的性质

填空题新增考查点

C14

直角三角形的相关性质

填空题新增考查形式


解答题

A20

特殊角三角函数的应用

解答题新增考查形式(45°、30°)

B20

特殊角三角函数的应用

解答题新增考查形式(45°、60°)


B21

两个图象考查一次函数在行程问题中的应用

解答题新增考查形式


  英语

  《陕西省2019年初中毕业学业考试说明》与2018年相比,均未有实质性的变化。只是命题依据、考试范围、考试内容中个别表述有所调整;词汇表中新增单词subway;题型示例中书面表达出现补充作文题?#24247;?#32771;查方式,具体变化如下:

  一、命题依据

2019年

2018年

陕西省2019年陕西省初中毕业英语学业考试依据《义务教育英语课程标准(2011年版)》【以?#24405;?#31216;《课程标准(2011年版)》?#24247;?#35201;求和初中英语教学实际情况命题。

2018年陕西省初中毕业英语学业考试依据《义务教育英语课程标准(2011年版)》【以?#24405;?#31216;《课程标准(2011年版)》?#24247;?#35201;求和陕西省教育厅《关于做好2018年陕西省初中毕业学业考试工作的通知》(陕教基一【2017】50号)精神及初中英语教学实际情况命题。

  二、考试范围

2019年

2018年

陕西省2019年初中毕业英语学业考试范围依据国家教育部颁布的《课程标准(2011年版)?#20998;?#20869;容标准”中“五级”的内容要求,同时参考“三级”和“四级”的内容要求进行命题;从听、说、读、写等方面考查学生对英语知识的运用能力;以我省?#20013;?#30340;各版本教材为命题主要参考对象,但试题不受教材版本及其教材内容的限制。

2018年初中毕业英语学业考试范围依据国家教育部颁布的《课程标准(2011年版)?#20998;?#20869;容标准”中“五级”的内容要求,同时参考“三级”和“四级”的内容要求进行命题;从听、说、读、写等方面考查学生对英语知识的运用能力;以我省?#20013;?#30340;各版本教材为命题主要参考对象,但试题不受教材版本及其教材内容的限制。

  三、考试内容

2019年

2018年

试题侧重考查学生在具体语境中综合运用所学英语语言的知识与技能,并渗透?#36816;?#32500;素养、文化意识、情感态度和语言学?#23433;?#30053;的考查。

试题侧重考查学生在具体语境中综合运用英语学科的知识与技能,并渗透?#36816;?#32500;素养、文化意识、情感态度和语言学?#23433;?#30053;的考查。

命题素材的选取将充分考虑英语语言使用的实际情况,以及学生的生活经验和社会发展状况,尽可能提供意义相对完整的、适合学生认知水平和发展层次的当代英语素材;语篇材料的选取以与《课程标准(2011年版)》五级要求相当?#30446;?#22806;读物为主要材料来源......

命题素材的选取将充分考虑英语语言使用的实际情况,以及学生的生活经验和社会发展状况,尽可能提供意义相对完整的、符合学生认知水平和发展层次的当代英语素材;语篇材料的选取以与《课程标准(2011年版)》五级要求相当?#30446;?#22806;读物为主要材料来源......

  四、词汇表

  1. 删除单词athlete;

  2. 新增单词subway;

  3. be(am, are, is, was, were, been)变为be(am,is, are, was, were, been);

  4. 单词US移至单词us之前。

  五、题型示例

  书面表达题型与往年相比,题型示例A新增补充作文题?#24247;?#21322;命题形式,类似于2017年的书面表达的考查方式,需引起考生的注意。具体如下:

\

  物理

  《陕西省2019年初中毕业学业考试说明(物理部分)》与2018年比较,考试形式与整卷结构、命题依据、考试范围与试卷结构、考试要求及内容中个别词语的表述有变化,其他均无变化,其变化如下:

  一、命题依据

  将命题依据及其他部分中的“《义务教育物理课程标准(2011年版)》(以?#24405;?#31216;《课程标准(2011年版)》)”变为“《义务教育物理课程标准(2011年版)》(以?#24405;?#31216;《课程标准》)?#34180;?(将简称中的“(2011年版)”文字删除)

  二、考试范围、考试要求及内容

  考试范围、考试要求及内容中首行的“物理学业考试”变为“初中物理毕业学业考试?#34180;?/p>

  三、题型示例

  题量:各题型和总题量保持不变(共70道,选择题24道,填空与作图题23道,实验与探究题15道,综合题8道)。

  题型示例中除保留原有6道【第48题(2018年的第49题)、第49题(2018年的第48题)、第58题(2018年的第59题)、第59题(2018年的第61题)、第61题(2018年的第62题)、第68题(2018年的第70题)】题外,其他试题均更换为新题。更换的试题来自陕西省(16道近3年真题)和全国其他省市地区中考试题,练习时建议关注陕西近5年真题和全国教育发达地区的真题。

  整体分析:从能力目标要求来看,试题突出对知识的理解和运用,?#24247;?#26680;心知识的内化和一般知识的了解,能将所学各种知识和观察到的实际生活现象联系起来,掌握分析处理实际问题的能力和知识迁移?#30001;?#30340;能力,能解决相关问题。

  化学

  一、总体变化

  《陕西省2019年初中毕业学业考试说明》与2018年相比,“命题依据”和“试卷结构?#26412;?#27809;有变化,“考试范围”和“考试要求及内容”共有3处修改,“题型示例”有较大变化。

  二、考试要求及内容变化

考试范围

2019年

2018年

试题背景资料的选取不受《课程标准》和教材的限制

试题背景材料的选取不受《课程标准(2011年版)》和教材的限制


考试要求

2019年

2018年

水与常见的溶液

能根据固体物质的溶解度曲线判断与溶液有关的问题

能根据固体物质的溶解度曲线解决与溶液有关的问题

微粒构成物质

能画出一些常见原子或离子的结构示意图

能画出一些原子或离子的结构示意图

  三、题型示例变化

  题型示例共50道试题,更新29道(选择题13道,填空及简答题8道,实验及探究题5道,计算与分析题3道)。改编7道;更换22道,其中新增形式4道,具体如下:

  形式一:?#38405;?#22411;归纳法,考查相关知识

\

  形式二:以数学模型,考查化学相关知识

\

  形式三:依据文?#20013;?#36848;推断物质,考查相关知识

\

  形式四:以实验与流程图相结合?#30446;?#22270;,考查酸碱盐的性质

\

  道德与法治

  2019年中考生为全国首届使用《道德与法治》教材的学生,2019陕西中考说明也依据新教材作出了较大的调整。

  一、命题依据

2018年

2019年

解读

2018年思想品德学科学业考试按照陕西省教育厅印发的《关于做好2018年陕西省初中毕业学业考试工作的通知》(陕教基一办〔2017〕50号)文件的要求,依据教育部颁布的《义务教育思想品德课程标准(2011版)》[以?#24405;?#31216;《课程标准》(2011版)]和?#24230;?#26085;制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》[以?#24405;?#31216;《课程标准》(实验稿)],?#25569;?#20154;民教育出版社、山东人民出版社、陕西人民教育出版社出版的三种版本的《义务教育教科书?道德与法治》教材内容……

2019年道德与法治学科学业考试,依据教育部颁布的《义务教育思想品德课程标准(2011版)》[以?#24405;?#31216;《课程标准》]和《青少年法治教育大纲》,?#25569;?#20154;民教育出版社、山东人民出版社、陕西人民教育出版社出版的三种版本的《义务教育教科书?道德与法治》教材内容……

1、依据?#30446;?#31243;标准发生了变化。

2、增加了《青少年法治教育大纲》为命题依据。

2、依据的教材发生了变化。

  二、考试范围


2018年

2019年

解读

依 据

思想品德学业考试范围依据《课程标准(实验稿)》的要求和教育部有关文件及我省初中教学实际?#33539;ā?/span>

道德与法治学业考试范围依据《课程标准》的要求和我省初中教学实际?#33539;ā?/span>

命题依据?#30446;?#31243;标准为《义务教育思想品德课程标准(2011版)》以?#24405;?#31216;《课程标准》

1、《课程标准(实验稿)》的内容标准中道德教育、法律教育和国情教育的部分内容。

2.2017年6月至2018年5月国内外重大时事。

1、《课程标准》中“课程内容”的部分要求。

2、统编教材《道德与法治》八年级下册全部内容。

3、2018年6月至2019年5月国内外重大时事。

1、考查内容不局限于某领域,考试范围更广。

2.突出法治内容考查,将法治教育专册统编八年级下册全部内容纳入考试范围。

  三、试卷结构


2018年

2019年

解读

内容比例

1、时事部分约10%;

2、道德教育部分约占思想品德试卷内容20%;

3、法律教育部分约思想品德试卷30%;

4、国情教育部分约思想品德试卷40%。

1、时事部分约10%;

2、“成长中的我”部分约占道德与法治试卷内容15%;

3、“我与他人和集体”部分约占道德与法治试卷内容15%;

4、“我与国家和社会”部分约占道德与法治试卷内容60%。

考查内容体现教材逻辑。

《道德与法治》教材以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索。

题型比例

第I卷选择题,约占思想品德试卷分值的40%;

第II卷非选择题,约占思想品德试卷分值的60%

第I卷选择题,约占道德与法治试卷分值的40%;

第II卷非选择题,约占道德与法治试卷分值的60%

题型比例保持稳定不变。

难度比例

容易题、较易题、较难题、难题的分值比约为4:3:2:1

难度值控制在0.65左右

难?#32570;?#25345;稳定不变,保证考试的公平性。


  四、考试要求

  (一)总体要求


2018年

2019年

解读

变化1

……遵照《课程标准》(实验稿)的目标要求……重?#20248;?#20859;学生的学科素养。

……遵照《课程标准》的目标要求……重?#20248;?#20859;学生的政治认同、科学精神、法?#25105;?#35782;、公共参与等。

对学科素养的描述更加详细,突出学科核心素养。

变化2

坚持以学生的发展为本,引导学生过积极、健康的生活,做负责任的公民,促进学生?#24049;?#24605;想品德的形成。

坚持一学生为中心引导学生过积极、健康的生活,做负责任的公民,促进学生正确思想观念和?#24049;?#24605;想品德的形成。

增加“正确思想观念”的考试目标。

变化3

重视考查学生提取和解读?#34892;?#20449;息的能力、概括与表达的能力、分析和解决问题的能力、知识迁移的能力。

重视考查学生提取和解读?#34892;?#20449;息的能力、概括与表达的能力、分析和解决问题的能力、知识迁移的能力,培养学生的辩证思维和创新思维能力,体现试题?#30446;?#25918;性。

增加对学生的辩证思维和创新思维能力的考查要求。

变化4

试题应以主题模块的形式呈现,应注重学科知识的内在联系与综合,不断提高学生对相关知识的整体把握能力和综合运用能力。

试题应以主题模块的形式呈现,应注重学科知识的内在联系与综合,不断提高学生对相关知识的整体把握能力和综合运用能力,体现综合性。

进一?#35282;康?/span>“综合性”要求。

变化5

试题应以主观性试题为主,体现应用性和探究性,引导思想品德学科教学重?#20248;?#20859;学生的实践能力和创新精神。

试题应重?#20248;?#20859;学生的实践能力和创新精神。

突出试题应关注社会生活的要求。

变化6

(删减)

试题应进一?#25945;?#29616;开放性,注重引导学生深?#20154;?#32771;,培养学生的发散思维和创新能力。


删去这一要求,避免重复。

变化7

试题应关注学生身边的生活和家乡的发展,背?#23433;?#26009;应选择学生熟知的生活场景和社会热点问题,体现真实性、时代性和地域性。

试题背?#23433;?#26009;的选择应体现时代性、地域性、真实性,引导学生关系国家、社会发展和家乡的建设。

基本含义不变。

变化8

(增加)


试题应尊重教材,关照不同教材版本内容,让使用不同版本的学生都能作答,体现公平性。

属于新增要求。

变化9

凡在“考试内容”中使用“分辨?#34180;?#29702;解?#34180;?/span>归纳”等行为动词,为理解层次。

凡在“考试内容”中使用“分辨?#34180;?#29702;解?#34180;?/span>分析”等行为动词,为理解层次。

所列举的行为动词有变,但?#38469;?#20110;理解层?#25105;?#27714;。

  (二)具体内容要求

  由于教材更新,考试具体内容变化较大,具体如下:

  表一:新增与变化内容(变化内容用黄底色标注)

\
\

  表二:能力层级要求变化条目

具体条目

变化情况

认识自己生命的独特性。

识记→理解

认识到实现人生的意义应该从日常生活的点滴做起。

识记→理解

  表三:删除整条内容

\
\

  五、题型示例

  题型示例的数量和题型保持基本稳定,新增了体现考试内容新要求的题目,部分题目换新材料。

  第26、27题比较典型的落实了尊重教材的考试要求,题目源于教材,有所创新,用一拖二的方式考查相关内容,具有综合性。

\

  历史

  较2018年,2019年中考说明在考试范围、考试形式、试卷结构方面无变化,命题依据、考试要求在具体语言表述上有一定程度的变化,考试内容要点和题型示例有较大变化,具体如下:

  一、命题依据

2019年

2018年

依据《义务教育历史课程标准(2011年版)》(以?#24405;?#31216;?#29420;?#21490;课程标准》)规定的要求,结合我省初中历史学科教学实际,在命题中遵循课程标准中?#30446;?#31243;内容与教学活动建议,全面考查学生的历史学习情况及效果。

依据?#24230;?#26085;制义务教育历史课程标准(实验稿)》(以?#24405;?#31216;?#29420;?#21490;课程标准》)规定的要求,并根据学生学习水平及教学实际命题。

  二、考试要求


2019年

2018年

变化1

2019年初中毕?#36947;?#21490;学业考试以唯物史观为指导,?#20248;?#20859;学生的历史素养和人文素养出发,注重把考查知识与能力、过程与分法、情感态度与价值观有机结合起来,努力实现历史学科?#30446;?#31243;目标和教育功能。

2018年初中毕?#36947;?#21490;学业考试全面贯彻落实新课程理念,注重把考查知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观有机结合起来,努力实现历史学科?#30446;?#31243;目标和教育功能。

变化2

注重考查在具体时空条件下认?#29420;?#21490;时间和人物的能力,突出重证据的历史意识和处理历史信息的能力,考查运用历史知识和方法分析、解决历史问题的能力;注重人类历史在不同领域发展的关联性以及历史与现实的联系,使学生学会综合运用所学知识和方法对历史和社会进行全面的认知,形成正确的历史意识。


变化3

通过历史学业考试,引导学生全面学习、掌握初中阶段相应的历史基本知识和技能,认识人类历史发展的进程和总体趋势,落实立德树人根本任务,培育具有社会主义核心价值观的公民,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,传承人类文明的优秀传统。

通过历史学业考试,引导学生全面学习、掌握初中阶段相应的历史基本知识和技能,初步了解人类社会历史发展的基本过程,逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题;增强爱国主义情感,?#22363;?#21644;发扬中华民族的优秀文化传统,树立民族自尊心和自信心;逐步形成正确的国际意识,理解和尊重其他国家和民族所创造的文明成果;

变化4

从历史的角度观察和思考社会与人生,扩?#26500;?#38469;?#21491;埃?#20174;历史中汲取智慧,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,提高学生的综合素质,促成学生的全面发展。

学习和?#22363;?#20154;类的传统美德,从人类社会历史发展的曲折历程中理解人类的价值和意义,逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。

  三、考试内容要点

  (一)相比2018年,2019年在主题表述上有较大程度的变化,部分主题进行了拆分和重组,具体如下:

板块

2019

2018

中国古代史

夏商周时期:早期国家的产生与社会变化

国家的产生和社会变化

秦汉时期?#21644;?#19968;多民族国家的建立和巩固

统一国家的建立


三国两晋南北朝时期:政权分立与民族融合

政权分立和民族融合


隋唐时期:?#27604;?#19982;开放的时代

?#27604;?#19982;开放的社会


辽宋夏金元时期?#22909;?#26063;关系发展和社会变化

经济重心的南移和民族关系的发展


明清时期:统一多民族国家的巩固与发展

统一多民族国家的巩固和社会危机


科学?#38469;?/span>



中国近代史

中国开始沦为半殖民地半封建社会

列?#24247;?#20405;略与中国人民?#30446;?#20105;

近代化的早期探索与民族危机的加剧

近代化的起步


资产阶级民主革命与中华民国的建立

近代化的起步


新民主主义革命?#30446;?#22987;

近代化的起步


新民主主义革命的?#20284;?/span>



从国共合作到国共对峙

新民主主义革命的?#20284;?/span>


中华民族?#30446;?#26085;战争

中华民族?#30446;?#26085;战争


解放战争

人民解放战争的胜利


近代经济、社会生活与教育文化事业的发展

经济和社会生活


中国现代史

中华人民共和国的成立和巩固

中华人民共和国的成立和巩固

社会主义制度的建立与社会主义建设的探索

社会主义道路的探索


中国特色社会主义道路

建设有中国特色社会主义


民族团结、祖国统一和外交?#21024;?/span>

祖国统一和外交?#21024;?/span>


科学?#38469;?/span>

科学、教育与文化


世界古代史

古代?#20998;?#25991;明

古代欧亚文明

世界近代史

步入近代

欧?#20048;?#35201;国家的社会巨变

?#26102;?#20027;义制度的初步确立



工业革命和工人运动的?#20284;?/span>

第一次工业革命


国际工人运动与马克思主义的诞生



殖民地人民的反抗与?#26102;?#20027;义制度的扩展

资产阶级统治的巩固与扩大


第二次工业革命和近代科学文化

第二次工业革命


科学与思想文化



世界现代史

第一?#38382;?#30028;大战和战后初期的世界

第一?#38382;?#30028;大战

苏联社会主义道路的探索



凡尔赛—华盛顿体系下的西方世界



经济危机和第二?#38382;?#30028;大战

凡尔赛—华盛顿体系下的西方世界


第二?#38382;?#30028;大战



二战后的世界变化

战后世界格局的演变


走向和平发展的世界

科学?#38469;?#21644;文化


  (二)考试内容要点有较大程度的修改,主要表现在三大方面:

  1.部分考试内容在学科能力要求层次上没有变化,但是在行为动词的使用上稍作变化。

  2.具体内容要点在能力层次上进行了修改。

  3.删除了一些内容并增加了大量新内容,具体见下表:

主题

2019年新增内容

2019年删除内容

2019年表述有变化部分

夏商周时期:早期国家的产生与社会变革



1.知道夏、商、周三代的更替,了解西周的分封制及其作用

2.知道春秋战国时期诸侯国之间的战争,了解这一时期的社会变化;通过商鞅变法,认识改革使秦国逐渐强大起来;知道孔子,初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响

秦汉时期?#21644;?#19968;多民族国家的建立与巩固

3.西汉的建立

4.了解东汉的建立,知道东?#21644;?#25114;、宦官专权造成的社会动?#30784;?/span>

5.知道造纸术的发明对传播文化的作用

简述张骞通西域等史实

3.知道秦始皇和秦统一中国,了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响;知道秦朝的灭亡

4.知道汉武帝巩固“大一统"王朝。

5.通过?#20843;?#32504;之路”?#30446;?#36890;,了解丝绸之路在中外交流中的作用

三国两晋南北朝时期:政权分立与民族融合

6.知道赤壁之战


7.知道两晋南北朝的更替,初步了解人口的南迁和江南地区?#30446;?#21457;,通过北魏孝文帝改革,初步了解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义

隋唐时期:?#27604;?#19982;开放的时代

8.和大运河?#30446;?#36890;;知道隋朝灭亡的原因

11.知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰;知道唐朝灭亡后五代十国的局面


9.知道唐太宗和“贞观之治?#20445;?#30693;道唐玄宗和“开元盛世”

10.以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例,说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展

辽宋夏金元时期?#22909;?#26063;关系发展和社会变化

12.知道北宋的建立,了解宋朝重文轻武的特点

14.知道成吉思汗以及蒙古军灭亡夏、金和南宋;知道元朝的统一;通过宣政?#27735;?#29702;西藏,知道西藏在元代正式纳入中国版图

10.宋元时期的社会生活

11.知道南宋与金的并立

12.说明民族关系的发展

13.知道宋代南方经济的发展,理解中国古代经济重心的南?#30130;?#30693;道宋元时期商?#24471;?#26131;的?#27604;伲?#36890;过活字印刷术的发明以及?#25913;?#38024;,认识四大发明对世界文明发展的?#27605;住?/span>

明清时期:

统一多民族国家的巩固与发展

15.知道明朝的建立。通过皇权的强化和“?#26031;?#21462;士?#20445;?#21021;步理解?#23454;?#19987;权的弊端

16.知道满族入主中原

17.通过军机处的设置与文化专制的措施,认识君主专制在清代的极端强化;通过清代中期以来的腐败现象和闭关锁国政策,了解中国开始落后于世界发展潮流

18.通过明长城和?#26412;?#22478;的建筑,体会中国古代人民的智慧和创造力;

了解中国古代青铜工艺和数学?#21024;停?#30693;道?#28193;?#23506;杂病论》《水经注》《齐民要术》等重要著作;了解都江堰、大运?#21360;?#36213;州桥等古代工程和建筑

18.知道?#28193;?#23506;杂病》、《本草纲目》?#30701;?#24037;开物》《农政全书》等名著,了解明代科技的?#21024;?#21450;影响。

中国开始沦为半殖民地半封建社会


20.知道太平军?#22815;?#27915;枪队的?#24405;#?/span>


近代化的早期探索与民族危机的加剧

22.知?#20848;?#21320;中日战争的主要战役;

23.认识戊戌变法对中国近代社会的影响。

24.了解?#26031;?#32852;军侵华史实。


资产阶级民主革命与中华民国的建立

26.知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实;了解北洋军阀混战的黑暗局面。



新民主主义革命?#30446;?#22987;



28.了解李大钊传播马克思主义的史实。

从国共合作到国共对峙



30.知道南昌起义,了解毛泽东、朱德在井冈山会师的史实,认识中国?#34917;?#20135;党创建工农红军和农村革命根据地的意义;

近代经济、社会生活与教育文化事业的发展

35.以京师大学堂?#30446;?#21150;和科举制度的废除为例,了解近代新式教育发展的主要史实


35.以张謇兴办实业为例,初步认识近代中国民族工业的曲折发展;了解民因以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化;以?#28193;?#25253;》、商务印书馆等为例,了解近代新闻出版事业的发展。

中华人民共和国的成立和巩固



36.了解开国大典史实,认识新中国成立的意义;认识抗美援朝、保家卫国的正义性;了解土地改革运动。

社会主义制度的建立与社会主义建设的探索

38.了解人民代表大会制度和政治协商会议制度,知道中国特色社会主义的民主政治。

38.知道1954年颁布?#35828;?#19968;部《中华人民共和国宪法》;通过民族区域自治制度,认识各民族共同团结奋斗、共同?#27604;?#21457;展的重要意义。

39.了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。

39.知道“大跃进”和人民公社化运动的失误。

中国特色社会主义道路

认识中国特色社会主义理论体系的重要性;认识中国坚持科学发展、实现社会和谐的重要性。



民族团结、祖国统一和外交?#21024;?/span>

41.通过民族区域自治制度,认识各民族共同团结奋斗、共同?#27604;?#21457;展的重要意义。



古代?#20998;?#25991;明

44.初步了解亚历山大东征对东西方文化交流的作用

45.知道罗马?#21069;睿?#20102;解罗马帝国的征服与扩张

46.了解西欧庄园生活,知道庄园是西欧中?#20848;?#31038;会的基础,知道西欧中?#20848;?#30340;城市既是工商业的聚集地,也是一个相对自治的共同体。

43.知道希波战争

44.知道马可波罗来华、阿拉伯数字的的发明和传播等史实,?#25945;质?#30028;各民族各地区和平交往的历史意义。










步入近代

47.从手工工场和租地农场的产生,初步理解近代早期西欧社会经济 的重要变化

46.简述哥伦布主要活动,初步认识西航?#25151;?#36767;对?#20998;拮时?#20027;义社会的产生所起的作用;简述”三角贸易”的基本内容。

46.认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为?#26102;?#20027;义工业强国的重要条件之一。

?#26102;?#20027;义制度的初步确立

50.1787年宪法



殖民地人民的反抗与?#26102;?#20027;义制度的扩展

53.知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实,理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。

49.简述林肯在南北战争中的主要活动。

简述明治维新主要内容,?#25945;?#26126;治维新在促进日本想?#26102;?#20027;义社会转变中所起的作用。

第一?#38382;?#30028;大战和战后初期的世界


55. 知道?#20998;?#20004;大军事对抗集团形成的严重后果;

55.认识突发时间对人类和平的威?#30149;?/span>

59.知道“三国同盟”和“三国协约?#34180;?#33832;拉?#20219;咽录?#20961;尔登战役等;分析第一?#38382;?#30028;大战爆发的原因,了解世界大战给人类社会带来的巨大灾?#36873;?/span>

经济危机和第二?#38382;?#30028;大战

63.知道第二?#38382;?#30028;大战的主要进程、?#35835;?#21512;国家宣言》和雅尔塔会议

等国际会议,理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。



二战后的世界变化

64.知道杜鲁门主义、“北约”与“华约”

66.通过万隆会议“非洲年?#34180;?#24052;拿马收回运河主权等史实,知道战

后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为?#27425;?#22269;家主权、发展经济所进行的斗争。



走向和平发展的世界

67.理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用;了解“冷?#20581;?#21518;世界

多极化的发展趋势。





68.以计算机网络、生态与人口等问题为例,了解现代人类社会的发展及面临的挑?#20581;?/span>


  四、题型示例

  (一)试题变化

  1. 选择题部分替换了12道,非选择题部分题替换了4道,主要增加的是2017年、2018年中考真题的正副题里面的部分题目。

  (二)板块涉题量:

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  二、语文、物理两科重点内容解读

  新东方优能初中也参与了中考研讨会,并在第一时间对中考说明进行了划重点。以下是语文和物理学科的重点内容,后期会录取更新其他科目。

  整体印象

  在重视考查语文基础知识的同时,全面考查学生的阅读能力、语言运用能力、创新能力、实践能力、学习能力以及学生的品德修养和审美情趣。对全面提高学生的语文素养,不断深化语文教学改革有着积极的导向作业。

  相对的连续性和稳定性。题型基本稳定,仍呈现出“稳中有变”的特点。相比较而言,今年试题和去年的一样贴近社会生活和学生生活,在紧扣课本内容的同时关注语文教育的人文价值导向,关注学生的?#24418;?#21644;体验,引导学生形成主流价值观念。

  根据《陕西省2019年初中毕业学业考试说明》来看,语文学科的考试内容有如下方面的调整:

  一、基础部分

  1.识字与写字:?#24247;?#24120;用字(词)运用

  2.语段阅读修改:新增修辞

  二、名著考查

  增加《名人传》,删去《繁星·春水》

  三、口语交?#35797;?#22235;考点

  1.讲述

  2.应对、即席讲话、主题演讲(新增)-要有说服力

  3.讨论问题有中心,有理有据,有针对性

  4.正确使用常用修辞手法,增强语言表达效果

  四、综合性学习

  1.注重情境和探究精神

  2.聘书的格式与写法

  五、说明文阅读

  1.?#24247;?#38750;连续性文本阅读

  2.删常规说明文阅读示例

  六、文言文阅读

  变纯课外为课内外对比阅读形式(回归)

  七、诗歌赏析

  1.增小学《课标》作品

  2.新增对于?#39318;?#30340;赏析

  八、写作

  增续写作文题(大小作文,2道题)

  九、知识点变化

  1. “疲敝”改为“疲弊”;

  2. 增加语法知识要点:词的分类,短语结构,单句成分,复句类型

  研讨会重点内容

  字音?#20013;?/p>

  字音侧重多音字,易读错字,同音字,不考拼音规则

  ?#20013;危?#24418;似字,同音字

  字义,干扰项都来自考试说明

  默写:诗词文并重,注意?#24247;?#35780;分标准

  出现的问题:不审题,多做或全做,注意错别字,书写不规范,题号错位

  审题,理解记忆,关键字词,书写。

  语段修改

  变化:将修改意见写出来【以往是写修改后的句子,训练时提醒学生注意审题】

  名著:260万字,每学年最少两三本

  我?#24688;?#22635;写人名,指向性更明确,而非写人物性格】

  综合性学习

  没有紧扣“我最崇拜的人物?#20445;?#27809;有关注到图标前后变化不大的那部分【反套路,不是只关注最大最小,变化最大,典型突出。不能忽?#28304;我?#38382;题】

  说明文(四个题12分)

  有?#24247;?#24615;针对性讲授答题?#35760;?/p>

  概括说明对象的特征

  找不到重点,语感不强

  现代文阅读

  考题与课后题联系紧密,课后题可作为复?#23433;?#32771;对象

  当一道题从修辞等赏析?#35760;?#30340;角度赏析不出来的时候。可从语气、语序、长?#21497;洹?#20462;辞连用等方面思考。可以通过课本习题进行全新总结。

  把握方向

  一、推行初中学业水平考试制度改革

  1.考试功能

  2.考试科目

  3.考试内容

  4.成绩呈现

  二、全国范围统一使用部编版

  特色:

  1.体现核心价值观

  2.纠编教学的弊病

  3.加强编写科学性

  4.贴近学生生活

  必备知识

  字、?#30465;?#21477;、篇、语、修、逻、文、材、旨、情、技

  ?#35782;?#35843;整

  1.提高汉字书写考查的?#34892;?#24615;【加入笔顺】

  2.规范语法修辞考查范围

  3.探索名著阅读新题型

  增加《名人传》,删去《繁星春水》

  重视课外阅读对语文学习的作用

  ?#23454;?#20511;鉴整本书阅读的理论成果

  4.探索诗歌命题新形式

  5.扩大阅读题选材范围

  6.?#23454;?#22686;大试题阅读量

  备考建议

  设法解决学生存在的最基础最基本最普遍的问题:

  由关注咨询向钻研试题转变

  由钻研试题向研究学生转变

  由猜题押宝向强化基础转变

  有全面复习向聚焦重点转变

  ?#21830;?#28023;战术向解决问题转变

  由大量做题向回归课本转变

  由应试训练向构建能力转变

  学生答题中存在的主要问题

  1.错别字过多

  2.记忆不准确

  3.书写不规范

  4.无语境意识

  5.审题能力差

  6.语言表述差

  7.信息不全面

  8.语言概括差

  9.概念不清淅

  10.文体意识差

  11. 套路化严重

  12. 分析不到位

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  -物理部分-

  命题依据

  陕西省2019年初中物理毕业学业考试依据中华人民共和国教育部制定的《义务教育物理课程标准(2011年版))(以?#24405;?#31216;《课程标准》)和陕西省教育厅教学研究室制定的《陕西省2019年初中毕业学业考试说明》以及我省初中物理教学实际命题。

  考试范围与试卷结构

  一、考试范围

  初中物理毕业学业考试范围依据《课程标准》和本届学生使用的《义务教育教科书?物

  理》的要求?#33539;ā!?#35838;程标准》包括科学探究和科学内容两部分,其中科学内容包含“物?#30465;?/p>

  “运动和相互作用?#34180;?#33021;量”三大主题

  二、试卷结构

  1.考查内容比例

  (1)科学内容

  物质-约占15%

  运动和相互作用-约占45%

  能量-约占40%

  (2)科学探究

  对科学探?#24247;?#32771;查体现在对科学内容三大主题的考查之中

  2.题型比例

  选择题-约占23%

  填空与作图题-约占27%

  实验与探究题-约占27%

  综合题-约占23%

  3.难度分布

  试卷中,容易题(0.90~0.75)、较易题(0.74~0.60)、较难题(0.59~0.45)、难题(0.44~0.15)的分值比例约为4 : 3 : 2 : 1 。试卷难度系数控制在0.65左右。

  考试要求及内容

  根据《课程标准》的要求,初中物理毕业学业考试的具体考查内容和要求如下:

  一、能力目标及要求

  1.观察能力

  通过对日常生活、自然现象、实验现象的观察,能够简单地描述所观察物理现象的主要特征,获取有关的?#34892;?#35748;识和印象。

  2.分析概括能力

  能够对物理现象和实验中信息的?#34892;?#24615;、客观性做出判断,能对调查或实验数据进行分析、概括,归纳出科学规律。

  3.分析问题与解决问题的能力

  (1)能够对实际问题进行分解,通过运用相关知识,采用分析,综合的方式,解决简单的物理问题。

  (2)能够将分析、解决问题的过程和结论用正确的物理公式或文字、图表、图像等表达并做出解释。

  (3)能用物理公式进行简单的计算。

  4.自学能力

  根据所提供的资料,在已有知识的基础上,通过阅读能领会材料的内容,并能运用物理知识解答相关的问题。

  5.实验能力

  能独立完成《课程标准》所列的20个学生实验。能明确实验?#24247;模?#33021;理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据并得出结论,能对结论进行分析和?#20848;郟?#33021;发现问题、提出问题,并制订解决方案,能运用已学过的物理知识、实验方法和实验仪器处理其他新的问题。

  以上五方面的能力要求不是孤立的,着重?#38405;?#19968;种能力进行考察的同时,在不同程度上也会参考与之相关的其他能力。

  二、科学内容及要求

  《课程标准)》按照物理课程目标内容的性质将科学内容分成认知性目标、技能性目目标和体验性目标,对每一种目标《课程标准》又提出了不同的层?#25105;?#27714;。初中物理毕业学业按不同层次的要求进行考查。各种目标含义如下:

\

  科学内容包括“物?#30465;薄?#36816;动和相互作用?#34180;?#33021;量“三大主题,各主题的考察内容和考察要求用以上不同的行为动词陈述,如下表:

\
\
\

  三、题型说明:

  题量:

  陕西省2019年初中毕业学业考试说明中的示例题型和总量与2018年相比保持不变。

  题型示例中保留了原有7道(第37、42、49、58、59、61、68题)题外,其他试题均更换为新题。

  1. 选择题:共24题,全部更换,题源主要为2018陕西真题、2017陕西副题和2018全国其他地市真题。

  2.填空与作图题:共23题,更换21道,题源主要为近年陕西真题、副题和2018全国其他地市真题。

  3.实验与探究:共15题,更换11道,无新增形式。

  4.综合题:共8题,更换7道。

  整体分析:陕西省2019年初中毕业学业考试说明中的示例题型来自陕西近几年真题和副题、山东、江苏、湖北、湖南等多地市试题和?#27605;?#24066;及省卷区域的试题,平时训练时多关注陕西近5年真题、副题和其他教育发达地区的真题。

  附:《课程标准》要求的学生必做实验

  为了便于复习与评?#28291;?#29616;列出以下要求学生能够独立地进行操作的实验项目:

  1.用刻度尺测量长度、用表测量时间

  2.用弹簧测力计测量力

  3.用天?#35762;?#37327;物体的质量

  4.用常见温度计测量温度

  5.用电流表测?#24247;?#27969;

  6.用电压表测?#24247;?#21387;

  7.测量物体运动的速度

  8.测量水平运动物体所受的滑动摩擦力

  9.测量固体和液体的密度

  10.探究浮力大小与哪些因素有关

  11.探究杠?#35828;?#24179;衡条件

  12.探究水沸腾时温度变化的特点

  13.探究光的反射规律

  14.探?#31185;?#38754;镜成像时像与物的关系

  15.探究凸透镜成像的规律

  16.连接简单的串联电路和并联电路

  17.探?#24247;?#27969;与电压、电阻的关系

  18.探究通电螺线管外部磁场的方向

  19.探?#24247;?#20307;在磁场中运动时产生感应电流的条件

  20.测量小灯泡的电功率

  三、8年级地理考试范围及试卷类型

  2019年的8年级地理考试是中考改革后的第一年考试,研讨会上针对地理科?#24247;?#32771;试范围和试卷类型,也有深入的?#25945;郑?#20026;2019年8年级考生指点迷津。

  会议概览

  一、陕西省教科院的贺辉老师对2019初中地理学业水平考试进行了详细解读。

  二、咸阳市金山学校的何军科老师以《地理学水业水平考试复?#23433;?#30053;》为题,以咸阳?#22411;?#24180;中考情况为例,对考生及老师提出了建设性的备考意见。

  三、渭南市教育研究所的程刚老师以《论课程育人价值 析课标难易要求》为题,分析渭南市近三年中考实际情况,从试题的合格率出发,对考生及老师的复习备考工作提了几点意见。

  四、西安铁一中的蔡新老师作了题为《聚焦学业水平考试 深化地理课堂教学》的实践报告。

  会议精神

  《2019初中地理学业水平考试解读》

  陕西省教科院 贺辉

  一、陕西省地理学考的必要性

  1.初中学业水平考试所有笔试科?#24247;?#25104;绩采用试卷原始得分登记成绩以分数和等级方式并列;等级呈现方式为优秀、?#24049;謾?#21512;格和不合格四个等级。

  2.2019年陕西省初中学业水平考试地理学科命题以基础教育课程改革的总目标和地理义务教育课程标准(2011年版)要求为依据。命题的范围不超出《说明》中要求的知识和能力考查范围;命题的要求不高于《说明》中学业水?#35762;?#27425;限定。

  3.我省初中地理学业水平考试试点情况?#21512;?#38451;初三学生参加学考,满分50分,从15年开?#23478;?#21407;始分数计入中考总分;渭南初二学生参加学考,满分40分,从16年开?#23478;?#21407;始分数计入中考总分。

  第一部分 学业水平考试要求

  一、考试性质

  二、考试内容要求

  包括地球与地图、世界地理、中国地理、陕西乡土地理?#20154;?#37096;分。

  三、考试能力要求

  1.知识考核目标与要求

  了解——包括再认或回忆;识别、辨认实施或证据;举例;描述对象的基本特征。

  理解——包括把握内在逻辑关系;与已有知识建立联系;进行解释、推断、区别、扩展;提出证据等。

  应用——包括在新的情境中使用抽象的概念、原则;进行总结、推广;建立不同情境下的合理联系等。

  2.技能与能力考核目标与要求

  3.情感态度价值观考核目标与要求

  4.地理核心素养:地理实践力、区域认知、综合思维、?#35828;?#21327;调观。

  四、考试形式和试卷结构

  1.试卷结构

  全省统一命题、闭卷笔试形式。考试时间60分钟,满分60分。

  2.试卷结构

  (1)题型为单项选择题;非选择题(读图分析、综合探究)。

  (2)题型分值比例?#23401;?#21333;项选择题40%(24*1分=24分);②非选择题60%(6*6分=36分)。

  (3)内容分值比例

  ①地球与地图约15%②世界地理约30%③中国地理约50%④陕西乡土地理约5%

  (4)难度分值比例

  容易题:较易题:较难题:难题所占分值比例为4:3:2:1。全卷难度系数约0.7左右。

  五、题型示例

\

  样卷中的分值比例情况:地球与地图9分(15%) 世界地理19分(30%) 中国地理29分(约50%) 乡土地理3分(5%) 共计60分

  学业水平考试复?#23433;?#30053;

  咸阳金山学校 何军科

  现状与试题

  地理试题五大特点

  近几年地理考试趋势的三大变化

  识记——理解——应用 知识

  文本——图文——?#38469;?技能

  自然——自然、人文——?#35828;?#21644;谐 情感

  咸阳市地理考试情况分析:

  试题命制越来越规范、科学、系统

  学生地理知识、思维和能力水平普遍提高

  中考地理学科平均成绩不断上升

  教师综合素质提高

  复?#23433;?#30053;

  知识梳理与重难点突破

  地图图表的应用

  习题引导与综合训练

  论课程育人价值 析课标难易要求

  渭南市教育研究所 程刚

  一、论课程育人价值

  (一)关注?#35828;?#21457;展

  (二)美好幸福生活对?#35828;?#35201;求

  (三)落实立德树人根本任务

  二、析课标难易要求

  (一)课程标准中有关难度的表述

  (二)对课程标准条目中行为动词的把握

  (三)注重初高中地理教学的?#35859;櫻?#20307;现“学习进阶”理念

  三、鉴渭南中考情况

  (一)基本情况

  (二)?#20848;?#36807;程中发现的问题

  1.地图能力?#20889;?#21152;强。

  2.区域地理知识薄弱。

  3.答案书写规范性?#20889;?#21152;强。

  4.地理基本概念掌握不扎实。

  四、备复课备考工作

  聚焦学业水平考试 深化地理课堂教学

  铁一中 蔡新

  一、学业水平考试

  (一)考?#35009;础?#32771;纲以课标为基础

  (二)怎么考

  1.参与性,整合力

  2.实践力,学习力

  3.不务虚,亲生活

  二、学生需要的地理素养

  三、地理课堂教学


编辑:张?#35859;?/span>

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